应用预制语块教学策略攻克英语应用文写作难关

李凤; 吴庆亮

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应用预制语块教学策略攻克英语应用文写作难关

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据高职新生入学摸底测试统计,将近一半的学生只能得写作满分的五分之一,可见英语写作是教学中的薄弱环节,因此对其研究非常必要.讨论了应用预制语块克服应用文写作难关的一些教学策略:基于语料库研究,挑选高频、易记忆的语块;从词汇短语层面入手提高学习过程的有效性;用"滚雪球"的方法突破句法层面困难;明示预制语块在文章结构中的作用,强调各类文体篇章结构的重要性,指出在应用文写作教学中要处理好语言训练与真实交际目的及"共核语言"与语用能力的关系.

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来源
《北京工业职业技术学院学报》 |2009年第2期|82-84|共3页
作者
李凤; 吴庆亮;
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作者单位

北京工业职业技术学院,北京100042;

北京大峪中学,北京102300;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
预制语块; 教学策略; 应用文写作;

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