儿科医师对维生素A缺乏的认知及维生素A补充剂的应用调查

邓晶; 李廷玉; 陈洁; 陈立; 杨亭

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儿科医师对维生素A缺乏的认知及维生素A补充剂的应用调查

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目的了解儿科医师对维生素A缺乏的认知及维生素A补充剂的应用现状,并分析影响因素。方法采用自制问卷,在“儿童保健微信群”内对儿科医师(儿科专科医师和儿童保健医师)进行问卷调查。采用单因素和多因素无序多分类Logistic回归分析维生素A补充剂应用的影响因素。结果共1900名儿科医师完成了问卷调查。72.9%的儿科医师会在临床工作中推荐家长使用维生素A补充剂。接受过维生素A相关培训的儿科医师更倾向于推荐家长应用维生素A补充剂,其中1年内接受培训的OR(95%CI)为6.434(1.954~21.178),1~3年内接受培训的OR(95%CI)为9.287(2.207~39.080);相较于三级甲等医院,二级医院的儿科医师根据情况推荐家长使用维生素A补充剂的比例更低,OR(95%CI)为0.437(0.222~0.862)。了解至少1种维生素A的来源、维生素A缺乏的高危因素及相关疾病的儿科医师占比99.0%以上。了解维生素A缺乏和边缘型维生素A缺乏诊断标准的儿科医师占比约50.0%。儿科医师中,认为儿童需要规律补充维生素A的占比为85.2%,但是在补充开始时间、结束时间和剂量方面的认识参差不齐。结论大部分儿科医师对于维生素A相关知识的了解程度较高。维生素A补充剂的整体应用率较高,但由于无统一规范的应用指南,维生素A的补充仍有诸多不合理之处,需进一步针对儿科医师开展相关知识的培训。

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来源
《教育生物学杂志》 |2021年第6期|488-495|共8页
作者
邓晶; 李廷玉; 陈洁; 陈立; 杨亭;
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作者单位

重庆医科大学附属儿童医院儿童保健科;

儿童发育疾病研究教育部重点实验室;

国家儿童健康与疾病临床医学研究中心;

儿童发育重大疾病国家国际科技合作基地;

认知发育与学习记忆障碍转化医学重庆市重点实验室;

儿童营养与健康重庆市重点实验室;

中国重庆400014;

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正文语种 chi
中图分类护理学;
关键词
维生素A; 认知情况; 应用现状; 儿科医师;

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