《线性代数》教学方法探索

蔡海鸥

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《线性代数》教学方法探索

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作者通过《线性代数》课堂教育,注重数学理论知识和学生社会实践需求相结合,比较国外数学教育的优势和特点,探索《线性代数》新途径.在教学过程中,引入课程发展的历史和简单应用要点,根据学生专业需求,寓教于乐,充分发挥主动学习动力,让学生快乐学习、兴趣学习、最终达到有目的的学习.这种互动性教学的点滴体会,不仅激发学生积极求索的热情,也启发我们对过去重理论轻应用的教育方式的反思.

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来源
《首都师范大学学报：自然科学版》 |2009年第5期|3-7|共5页
作者
蔡海鸥;
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作者单位

中国人民大学信息学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
线性空间; 线性方程组; 特征值和特征向量; 二次型正定性.;

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