'体育、艺术2+1体育技能类项目'学习领域目标对青少年学生全面发展的促进研究

马桂霞; 张志斌; 魏玮; 刘锦瑶

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以天津市现行的"体育、艺术2+1项目"为实证材料,为推进该项目在实验校的有效落实,为其他学校的相关改革与实践提供了有益的启示,为领导决策层与实践执行层提供参考依据,为促进教师形成新的教学理念及提高"学科教育"专业化能力、水平的形成和提升,为更好地促进学生全面和谐的发展,形成健全人格提供有益的帮助.运用问卷调查法、特尔菲法、数理统计法和逻辑分析法对"体育、艺术2+1体育技能类项目"学习领域目标促进青少年全面发展相关内容及数据进行统计分析,并在此基础上对"体育、艺术2+1体育技能类项目"对青少年学生全面发展项目进行了探究性研究.研究结果显示:家长对"体育、艺术2+1体育技能类项目"领域目标关注方面表现了不同的看法;且学生参加"体育、艺术2+1项目"技能大赛对领域目标的影响呈显著性差异.本文时天津市市内部分学校教师、家长对"体育、艺术2+1体育技能类项目"促进青少年学生全面发展最有利项目进行了排位.

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来源
《首都体育学院学报》 |2008年第4期|42-45|共4页
作者
马桂霞; 张志斌; 魏玮; 刘锦瑶;
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作者单位

天津体育学院,天津,300381;

天津体育学院,天津,300381;

天津体育学院,天津,300381;

天津体育学院,天津,300381;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育教学理论、教学组织;
关键词
"体育、艺术2+1项目"; 体育技能类项目; 学习领域目标; 青少年学生; 发展; 促进;

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