进一步深化教学改革 努力把教学培训工作提高到新水平(上)

机译：在农村电气化上缩小新光：忽视了20世纪20年代和20世纪30年代的农场的成功努力的忽视故事

机译：促进大学教学实践的变化：K-20合作伙伴关系中的教学改革，身份冲突和专业社区

机译：西印度群岛青光眼激光研究（WIGL）：1。12-12-20-20-20-20-20-20-20-20-20-20-12-20-20-20-20-20-20-20-210-20-20-20-20-20-12-20-12-20-20-20-20-20-210-20-210-20-20-20-21MONTS与青光眼的美国黑人加勒比中的疗效

机译：11-20在SiC（0001）上的初始阶段11-20阶段11-20步骤的稳定性和反应性

机译：Wyhl：20世纪70年代中期的德国小村和德国年轻一代之间的反核动员努力= WYHL：在20世纪70年代中期的一个小西德村和年轻基因之间的反原子动员努力

机译：20号染色体上的多态性DNA序列（pRMR6）的分离和定位D20S20

机译：20世纪20年代20世纪20年代的20世纪20年代的问题问题在20世纪20年代和20世纪30年代/ 20世纪30年代/社会历史上在20世纪的日期在20世纪的期刊上的特征。 3-4十年

机译：在LOFT穿透1a，2a，3E，3F，5a，5B，5C，5D，5E，5F，7a，9a，11C，17a，17B，20a，20B，20C，21a上重新计算载荷

机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。

机译：抗体，杂交瘤，转染子，真核或原核宿主细胞，非人类动物或转基因植物，组合物，免疫缀合物，双特异性分子，试剂盒，表达载体和产生人类单克隆抗体的方法，可抑制表达cd20的细胞的生长，杀死小鼠cd20表达细胞，治疗或预防疾病，并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在

机译：用于在砌块机中制造的非常规尺寸的20x20x40、10x20x40和“ U” 20x20x20模制建筑组件的生产程序。