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PBL教学法在中医诊断学“问诊”实训中的实践研究

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摘要

《中医诊断学》是中医学的主干课程，它不但是一门理论课程，也是一门实践性很强的临床课程。如何尽早地锻炼学生在学校期间的临床实践技能，更好地完成中医诊断学这门课程是中医教育工作者亟待解决的问题。本文探讨的是PBL教学法在中医诊断学“问诊”实训中应用的优点以及在实践过程中遇到的问题及解决方案。

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来源
《长春教育学院学报》 |2015年第11期|98-99|共2页
作者
曹彦;
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作者单位

长春中医药大学吉林长春130017;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
PBL教学法; 中医诊断学; 实训;

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