RBL教学模式在分子生物学课程中的应用探索

郑梅竹; 潘奕辰; 鲁婷婷; 陆瑶; 张薇; 范亚军

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分子生物学是生物学中极具活力的前沿学科,具备较强的理论性及实践性。研究型教学模式是一种基于研究、以学生为主体、教学教研相结合、能充分调动学生学习兴趣和积极性的教学模式。根据分子生物学课程的特点,研究型教学模式应用于分子生物学教学过程,使抽象的知识形象化、直观化,训练了学生的批判思维,提高了分子生物学的教学效果。

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来源
《长春师范大学学报》 |2023年第6期|173-176|共4页
作者
郑梅竹; 潘奕辰; 鲁婷婷; 陆瑶; 张薇; 范亚军;
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作者单位

长春师范大学中心实验室;

吉林大学生命科学学院;

长春师范大学生命科学学院;

长春市第六中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中药实验药理;高等教育;
关键词
分子生物学; 研究型; 教学模式; 应用;

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