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生成语法对教学研究的启示

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摘要

与传统语法不同,生成语法力图用简单的结构模型描写多种复杂的语言现象。生成语法注重语法理论的解释力,解释过去不能解释的现象、事实、原因,研究语言的共性。生成语法不是将一些已经存在的理论或规则让学习者学习,而是让学习者一起参与讨论和研究,使学习者成为语言研究者。

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来源
《长春师范大学学报》 |2010年第11期|161-164|共4页
作者
张丽丽; 戴卫平;
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作者单位

中国石油大学外语系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
语法; 生成语法; 传统语法; 教学研究; 启示;

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