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Educational Assessment

中文名称：教育评估

ISSN：1062-7197
出版周期：

发文量：53

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1.Validating Measures of Algebra Teacher Subject Matter Knowledge and Pedagogical Content Knowledge

机译：代数教师学科知识和教学内容知识的验证措施
- 作者：Rebecca E. Buschanga Gregory K. W. K. Chunga Girlie C. Delacruza Eva L. Bakera
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2012年第1期
2.Using Tree Diagrams as an Assessment Tool in Statistics Education

机译：在统计教育中使用树形图作为评估工具
- 作者：Yue Yina
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2012年第1期
3.Editorial Board EOV

机译：编委会EOV
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2012年第4期
4.Validation of a National Teacher Assessment and Improvement System

机译：验证国家教师评估和改进系统
- 作者：Sandy Taut;Brian Stecher
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2012年第4期
5.Estimating the Effect on Grades of Using Multiple-Choice Versus Constructive-Response Questions: Data From the Classroom

机译：估计使用多项选择对建设性回答问题对成绩的影响：来自教室的数据
- 作者：Stephen Hickson;Nicholas Sander
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2012年第4期
6.Not Read, but Nevertheless Solved? Three Experiments on PIRLS Multiple Choice Reading Comprehension Test Items

机译：未读，但已解决？ PIRLS多项选择阅读理解测试项目的三个实验
- 作者：J??rn R. Sparfeldt;Detlef H. Rost
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2012年第4期
7.Validating Arguments for Observational Instruments: Attending to Multiple Sources of Variation

机译：验证观测仪器的论点：涉及多种变化来源
- 作者：Heather C. Hilla Charalambos Y. Charalambousb David Blazara Daniel McGinna Matthew A. Krafta Mary Beisiegelc Andrea Humezd Erica Litkea Kathleen Lyncha
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2012年第3期
8.An Argument Approach to Observation Protocol Validity

机译：观察协议有效性的争论方法
- 作者：Courtney A. Bella Drew H. Gitomerb Daniel F. McCaffreyc Bridget K. Hamred Robert C. Piantad Yi Qia
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2012年第3期
9.Measuring Classroom Assessment Practice Using Instructional Artifacts: A Validation Study of the QAS Notebook

机译：使用教学工件测量课堂评估实践：QAS笔记本的验证研究
- 作者：JosÃ© Felipe MartÃneza Hilda Borkob Brian Stecherc Rebecca Luskina Matt Kloserb
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2012年第3期
10.Conceptual, Methodological, and Policy Issues in the Study of Teaching: Implications for Improving Instructional Practice at Scale

机译：教学研究中的概念，方法和政策问题：对大规模改进教学实践的启示
- 作者：Richard Correntia JosÃ© Felipe MartÃnezb
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2012年第3期
11.Combining Multiple Measures of Students' Opportunities to Develop Analytic, Text-Based Writing Skills

机译：结合多种学生机会，发展基于文本的分析性写作技能
- 作者：Richard Correntia Lindsay Clare Matsumuraa Laura S. Hamiltonb Elaine Wanga
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2012年第3期
12.Ethnic DIF in Reading Tests With Mixed Item Formats

机译：混合项目格式的阅读测试中的种族DIF
- 作者：Catherine S. Taylor;Yoonsun Lee
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2011年第1期
13.Locating Interim Assessments Within Teachers' Assessment Practice

机译：在教师评估实践中定位中期评估
- 作者：Matthew Riggan;Leslie Nabors OlÃ¡h
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2011年第1期
14.Examining a Grade-Level Math CBM Designed for Persistently Low-Performing Students

机译：检查专为持续表现不佳的学生设计的年级数学CBM
- 作者：Daniel Anderson Cheng-Fei Lai Julie Alonzo;Gerald Tindal
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2011年第1期
15.Do Examinees Understand Score Reports for Alternate Methods of Scoring Computer Based Tests?

机译：考官是否了解分数报告的其他计分方法？
- 作者：Tiffany A. Whittakera Natasha J. Williamsb Barbara G. Dodda
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2011年第2期
16.Strategies to Motivate Students for Program Assessment

机译：激励学生进行课程评估的策略
- 作者：Loreen Huffmana Anthony Adamopoulosa Gwendolyn Murdocka AmyKay Colea Robert McDermida
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2011年第2期
17.Voices From Test-Takers: Further Evidence for Language Assessment Validation and Use

机译：考生的声音：语言评估验证和使用的进一步证据
- 作者：Liying Chenga Christopher DeLucab
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2011年第2期
18.An Investigation of Explanation Multiple-Choice Items in Science Assessment

机译：科学评估中的解释性选择题研究
- 作者：Ou Lydia Liua Hee-Sun Leeb Marcia C. Linnb
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2011年第3期
19.A Review of the Psychometric Properties of Retell Instruments

机译：复述乐器的心理计量学特性综述
- 作者：Deborah K. Reeda
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2011年第3期
20.Discrepant SAT Critical Reading and Writing Scores: Implications for College Performance

机译：SAT的批判性阅读和写作成绩差异：对大学成绩的影响
- 作者：Emily J. Shawa Krista D. Matterna Brian F. Pattersona
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2011年第3期
21.How Item Writers Understand Depth of Knowledge

机译：项目作家如何理解知识的深度
- 作者：Adam E. Wyse;Steven G. Viger
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2011年第4期
22.Editorial Board EOV

机译：编委会EOV
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2011年第4期
23.Contextual Factors Associated With the Validity of SAT Scores and High School GPA for Predicting First-Year College Grades

机译：与SAT分数和高中GPA的有效性相关的上下文因素可预测大学一年级的成绩
- 作者：Jennifer L. Kobrin;Brian F. Patterson
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2011年第4期
24.Occasions and the Reliability of Classroom Observations: Alternative Conceptualizations and Methods of Analysis

机译：场合和课堂观察的可靠性：替代概念和分析方法
- 作者：J. Patrick Meyer Anne H. Cash;Andrew Mashburn
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2011年第4期
25.Articulating Assessments Across Childhood: The Cross-Age Validity of the Desired Results Developmental Profile-Revised

机译：在儿童时期进行清晰的评估：预期结果发展概况修订的跨年龄有效性
- 作者：Tzur M. Karelitza Deborah Montgomery Parrishb Hiroyuki Yamadaa Mark Wilsona
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2010年第1期
26.Examinee Noneffort and the Validity of Program Assessment Results

机译：检查考生的努力和计划评估结果的有效性
- 作者：Steven L. Wisea Christine E. DeMarsb
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2010年第1期
27.The Extent of Mismeasurement for Aberrant Examinees

机译：错误的测验程度
- 作者：Alexandra Petridoua Julian Williamsb
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2010年第1期
28.Multifaceted Assessment of Inquiry-Based Science Learning

机译：基于探究的科学学习的多方面评估
- 作者：Ou Lydia Liua Hee-Sun Leeb Marcia C. Linnc
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2010年第2期
29.Equivalence of Paper-and-Pencil and Online Administration Modes of the Statewide English Test for Students With and Without Disabilities

机译：残障和残障学生全州英语测验的纸笔，铅笔和在线管理模式的等效性
- 作者：Do-Hong Kima Huynh Huynhb
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2010年第2期
30.Examining the Validity of Standards-Based Assessments for Initially Fluent Students and Former English Language Learners

机译：审查基于标准的评估对最初流利的学生和前英语学习者的有效性
- 作者：John W. Younga Jonathan Steinberga Fred Clinea Elizabeth Stonea Maria Martinielloa Guangming Linga Yeonsuk Choa
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2010年第2期
31.A Framework for Analyzing Evidence-Based Reasoning in Science Classroom Discourse

机译：科学课堂话语中基于证据的推理分析框架
- 作者：Erin Marie Furtak Ilonca Hardy Christina Beinbrech Richard J. Shavelson;Jonathan T. Shemwell
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2010年第4期
32.Science Classroom Discussion as Scientific Argumentation: A Study of Conceptually Rich (and Poor) Student Talk

机译：作为科学论证的科学课堂讨论：概念丰富（和贫穷）的学生谈话研究
- 作者：Jonathan T. Shemwell;Erin Marie Furtak
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2010年第4期
33.The Evidence-Based Reasoning Framework: Assessing Scientific Reasoning

机译：循证推理框架：评估科学推理
- 作者：Nathaniel J. S. Brown Erin Marie Furtak Michael Timms Sam O. Nagashima;Mark Wilson
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2010年第4期
34.The Analysis of Classroom Discourse: Elementary School Science Curricula Advancing Reasoning With Evidence

机译：课堂话语分析：小学科学课程以证据促进推理
- 作者：Ilonca Hardy Birgit Kloetzer Kornelia Moeller;Beate Sodian
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2010年第4期
35.A Framework for Analyzing Scientific Reasoning in Assessments

机译：评估中分析科学推理的框架
- 作者：Nathaniel J. S. Brown Sam O. Nagashima Alice Fu Michael Timms;Mark Wilson
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2010年第4期
36.Differential Item Functioning Analysis for Accommodated Versus Nonaccommodated Students

机译：适应性与非适应性学生的差异项功能分析
- 作者：Holmes Finch;Karen Barton;Patrick Meyer
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2009年第1期
37.High School Exit Exam Scores and University Performance

机译：高中毕业考试成绩和大学成绩
- 作者：Jerome V. DAgostino;Sarah M. Bonner
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2009年第1期
38.Assessment Portfolios as Opportunities for Teacher Learning

机译：评估档案袋作为教师学习的机会
- 作者：Maryl Gearhart;Ellen Osmundson
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2009年第1期
39.Using DDF in a Post Hoc Analysis to Understand Sources of DIF

机译：在事后分析中使用DDF了解DIF的来源
- 作者：Kathleen Banks
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2009年第2期
40.Classroom Assessment Practices, Teacher Judgments, and Student Achievement in Mathematics: Evidence from the ECLS

机译：课堂评估实践，教师判断和学生数学成绩：来自ECLS的证据
- 作者：Jos Felipe Martnez;Brian Stecher;Hilda Borko
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2009年第2期
41.Teacher Candidates' Perceptions About Grading and Constructivist Teaching

机译：教师候选人对成绩和建构主义教学的认识
- 作者：Sarah M. Bonner;Peggy P. Chen
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2009年第2期
42.Assessing Knowledge Integration in Science: Construct, Measures, and Evidence

机译：评估科学中的知识整合：构造，量度和证据
- 作者：Ou Lydia Liu;Hee-Sun Lee;Carolyn Hofstetter;Marcia C. Linn
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2008年第1期
43.Differential Prediction of Study Success Across Academic Programs in the Swedish Context: The Validity of Grades and Tests as Selection Instruments for Higher Education

机译：瑞典语境下跨学术课程的学习成功的差异预测：成绩和考试作为高等教育选择工具的有效性
- 作者：Christina Cliffordson
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2008年第1期
44.Comparing the Impact of Accountability Examinations on Mississippi and Tennessee Social Studies Teachers' Instructional Practices

机译：比较问责制考试对密西西比州和田纳西州社会研究教师教学实践的影响
- 作者：Kenneth E. Vogler
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2008年第1期
45.Introduction to the Special Issue

机译：特刊简介
- 作者：Joan L. Herman
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2008年第2期
46.Design and Psychometric Considerations for Assessments of Speaking Proficiency: The English Language Development Assessment (ELDA) as Illustration

机译：口语能力评估的设计和心理考量：以英语语言发展评估（ELDA）为例
- 作者：Steve Ferrara
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2008年第2期
47.Validity Issues in Assessing English Language Learners' Language Proficiency

机译：评估英语学习者语言能力的有效性问题
- 作者：Mikyung Kim Wolf;Tim Farnsworth;Joan Herman
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2008年第2期
48.Validity and Fairness of State Standards-Based Assessments for English Language Learners

机译：基于国家标准的英语学习者评估的有效性和公平性
- 作者：John W. Young;Yeonsuk Cho;Guangming Ling;Fred Cline;Jonathan Steinberg;Elizabeth Stone
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2008年第2期
49.Measuring Students' Level of English Proficiency: Educational Significance and Assessment Requirements

机译：衡量学生的英语水平：教育意义和评估要求
- 作者：Jamal Abedi
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2008年第2期
50.Methods for Evaluating the Validity of Test Scores for English Language Learners

机译：评估英语学习者考试成绩有效性的方法
- 作者：Stephen G. Sireci;Kyung T. Han;Craig S. Wells
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2008年第2期
51.Effects of Classroom Assessment Practices on Students' Achievement Goals

机译：课堂评估实践对学生成就目标的影响
- 作者：Hussain Alkharusi
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2008年第4期
52.Toward Measuring Instructional Interactions “At-Scale”

机译：走向“互动式”的教学互动测评
- 作者：Lindsay Clare Matsumura;Helen E. Garnier;Sharon Cadman Slater;Melissa D. Boston
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2008年第4期
53.Identifying Potential Test Item Misalignment Using Student Verbal Reports

机译：使用学生口头报告识别潜在的测试项目错位
- 作者：Jacqueline P. Leighton;Rebecca J. Gokiert
- 期刊名称：《Educational Assessment》 | 2008年第4期

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