关于人文学科硕士研究生实施分类培养的思考——以中国古代文学专业为例

杨萍; 许文伯

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cqvip:在经济与科技快速发展、创新驱动意识渐增、生活节奏加快的背景下,人文学科面临发展困境。受此影响,人文学科硕士研究生教育在培养理念与人才发展规划层面出现难以适应社会发展的趋势,现有的学术型与专业型分类培养模式未能充分兼顾人文学科发展的特殊性,学科教育体系的不足制约了人才的多元发展。因此,有必要探索一种尊重个性发展、提高人文学科教育质量的分类培养模式。

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来源
《长春师范大学学报》 |2019年第5期|P.142-144|共3页
作者
杨萍; 许文伯;
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作者单位

[1]长春师范大学文学院吉林长春130032;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
人文学科; 硕士研究生; 分类培养; 中国古代文学专业;

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