幼儿园教师合作存在的问题及对策

夏晶伊; 刘霖芳

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幼儿园教师合作存在的问题及对策

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幼儿园教师合作是促进教师专业发展的关键路径,也是幼儿园教师专业发展的重要保障。幼儿园教师合作对幼儿园教育质量的提升以及学前教育教学改革具有重要意义。然而,在幼儿园实践中,教师合作存在着诸多困境,如缺少合作、消极合作等问题,严重制约教师合作效能的发挥,没有充分体现出教师合作的意义和价值。为提升幼儿园教师合作效能,教师应强化合作意识、转化合作行为;幼儿园应创设良好的合作环境、提供教师合作保障以及加强园长领导力。

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来源
《长春师范大学学报》 |2020年第12期|P.178-180|共3页
作者
夏晶伊; 刘霖芳;
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作者单位

长春师范大学吉林长春130032;

长春师范大学吉林长春130032;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
幼儿园教师合作; 困境; 突破;

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