多校区背景下教学辅导模式的构建

李宇辉; 陆海华

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多校区背景下教学辅导模式的构建

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随着国家对高校的结构、布局以及管理体制的调整,许多高校进行了重组合并,多校区办学成为我国大学发展的重要形式。多校区办学过程中出现了许多管理的难题,其中比较突出的就是教学辅导的问题。多校区教学辅导侧重于"多校区"这一概念,淡化了传统意义上辅导的"课中学习"这一概念,更强调的是与"多校区"相关的课前学习与课后学习的教学辅导。影响多校区教学辅导模式的主要因素有三,分别是教学辅导的主体参与度、教学辅导的形式、教学辅导的制度保证。以此为基础构建多校区教学辅导模式:师生双主题互动、教学辅导方式网状网络化、教学辅导规则制度化。

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来源
《长春理工大学学报：社会科学版》 |2014年第1期|178-179|共2页
作者
李宇辉; 陆海华;
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作者单位

南通大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
多校区; 教学辅导模式; 构建;

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