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大学英语教学中合作学习有效性的实证分析

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摘要

以研究小组合作学习在英语课堂教学中的具体应用为前提,通过问卷调查、教师访谈等方式发现小组合作学习在课堂教学中存在的问题,诸如小组学习形式化、低效率等,这些问题是由多种因素共同作用而产生的,他们的存在严重制约了合作学习的有效开展。

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来源
《长春大学学报》 |2007年第4期|92-94|共3页
作者
尹朝;
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作者单位

吉林建筑工程学院外国语学院;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
合作学习; 问卷调查; 课堂教学; 因素; 有效性;

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