“知情意行”视角下师范生职业道德教育的建构策略——以长治学院马克思主义学院为例

顼迎芳; 董元元

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教师职业道德教育在教师教育中至关重要。为了使师范生的教师职业道德教育富有成效,文章运用文献研究与调研访谈相结合的研究方法,在充分了解长治学院马克思主义学院的人才培养方案的基础上,从“知情意行”的视角出发,探寻“知情意行”与对师范生进行教师职业道德教育之间的逻辑关系,分析长治学院马克思主义学院对师范生进行职业道德教育的现状、问题及其原因,进而提出长治学院马克思主义学院人才培养方案在关于师德培育方面的建议。研究发现:当前长治学院马克思主义学院的课程设置无专门的教师职业道德课程,师范生自主锻炼教师职业道德水平的能力较弱,对教师职业道德理论的讲授缺乏与实践的联系。因此,需要开设专门的教师职业道德教育课程、充分发挥教师言传身教作用、完善师范生教师职业道德评价体系,以提高师范生的教师职业道德素养和水平。

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来源
《长治学院学报》 |2022年第5期|82-91|共10页
作者
顼迎芳; 董元元;
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作者单位

长治学院马克思主义学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
师范生; 知情意行; 职业道德;

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