摘要：弱智儿童本身存在不同的身心缺陷,因而他们身上表现出来的行为问题就相对较多,诸如缺乏应有的是非观念,行为的自觉性较差等,刘正弱智儿童的不良行为,培养其良好的思品乎一直是困扰弱智教育工作的一个困难问题,结合教育实践,从养成教育的基本前提、评价与理解弱智孩子的优缺点、灵活多样的教育训练方法、持之以恒的教育态度等方面谈谈对养成教育的感受和理解. 弱智儿童不仅在智能方面明显地落后于正常儿童,而且在情绪、个性及行为方面都存在着一系列的心理障碍.对弱智儿童的教育与训练,除了要补偿、矫正他们在认知、情绪及个性方面的缺陷外,更重要的还要矫正他们的不良习惯与行为障碍,培养良好的行为习惯.因此,抓好养成教育对实现弱智学校的培养目标具有十分重要的作用,培养弱智儿童必须从养成教育入手.
