中国大学生英语学习可能自我访谈研究

王茹茹

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在二语动机自我系统理论的框架下,以访谈研究的方式对大学生二语动机进行概念化.通过二语动机自我系统理论对中国大学生的英语学习状况的分析,可知理想二语自我和应该二语自我对大学生的英语学习动机具有较强的解释力,但应该二语自我与二语动机自我系统理论并非完全一致,社会情景对塑造大学生应该二语自我具有一定的作用,主要体现为促进性和阻碍性两种工具型动机.

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来源
《长治学院学报》 |2016年第1期|95-98|共4页
作者
王茹茹;
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作者单位

安徽科技学院外国语学院,安徽凤阳233100;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
二语动机自我系统; 可能自我; 动机; 应该二语自我;

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