• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
您现在的位置：首页> 中文期刊>其他>心理技术与应用

心理技术与应用

心理技术与应用

Psychology:Techniques and Applications
  • 发文量：926
  • 被引量：310
  • H指数：0
  • 开始收录时间：-
  • CNKI综合因子：-
  • 维普期刊影响因子： 0.91
  • 万方期刊影响因子：0.67
  • 创刊时间：-
  • 国内刊号/CN：10-1104/R
    国际刊号/ISSN：2095-5588
  • 发行周期：月刊
    邮发代号：-
  • 主管单位：中国民主促进会中央委员会
    主办单位：开明出版社
心理技术与应用-联系信息
  • 主编：焦向英
  • 电话：010-82563679
  • 邮箱：xinlijishu@163.com
  • 地址：北京市海淀区西三环北路25号青政大厦六层
  • 邮编：100089
心理技术与应用-获奖情况
  • 暂无获奖信息
  • 收录汇总
  • 刊内文献检索
  • 投稿信息

刊期浏览

心理技术与应用 >2023年第11期

学科

年度

全选（0）
排序：
共4384条结果
  • 摘要：基于线索利用模型,以往研究发现个体能够依据单个或多个线索做出学习判断.后者实际涉及了学习判断中的线索整合.文章梳理了多个外部线索、多个内部线索以及内外部线索同时呈现时的有关研究.在此基础上提出,未来研究可从线索类型、线索水平以及线索效果上继续探索学习判断中的线索整合情况.同时指出,未来研究也应关注不同线索数量条件下线索整合的个体差异,并且在个体层面上分析学习判断的线索整合情况.
  • 摘要：互惠行为对于人类社会的进步与发展具有重要的意义,儿童互惠行为的产生及其影响因素是心理学、经济学等众多领域的研究者一直以来共同关注的议题.文章以心理学理论方法为指导,分析并提出一系列有关儿童互惠行为产生的机制及影响因素.其中,产生机制主要包括直接利益、心理收益等;影响因素则主要包括个体因素及外部影响因素两个方面.未来研究可注重新技术的应用,考察不同文化背景及互惠地位等不对等因素对儿童互惠行为的影响.
  • 摘要：为检验智能手机成瘾问卷(SAS)中文版在我国大学生群体中的适用性.采用中文版SAS对1247名大学生进行调查,并以网络成瘾量表和情绪调节效能感量表作为效标工具.间隔4周后随机抽取50名大学生进行重测.形成的中文版智能手机成瘾问卷包含日常生活干扰、情绪安抚、戒断性、重要性、网络导向空间关系和过度使用及耐受性6个维度,共33个题项,累积解释总方差为57.13％.具有较好信度和效度,可以作为测量大学生智能手机成瘾的有效工具.
  • 摘要：社会阶层与信任之间的关系一直存在争议,为了分析结论不同的原因,本研究采用元分析方法对上述问题进行了探讨.共有12篇文献27个独立样本纳入元分析(N=115771).元分析结果表明:(1)社会阶层与信任之间存在较小的正相关(r=0.05),且二者之间的关系受到信任测量方式的调节,相比采用信任博弈任务,采用问卷测量信任时,两者之间的正相关更强;(2)p曲线(p-curve)分析发现,元分析研究的p曲线呈显著右偏态,表明社会阶层与信任之间的关系存在真实的效应,而不是出版偏呈或者p-hacking导致.
  • 摘要：安全风险信号词的快速识别能够警示危险信息.在注意资源竞争时,安全风险信号词能否被优先捕获暂不明晰.因此,采用2(T2目标类型:安全风险信号词,中性词)×3(时间间隔:232ms,348ms,464ms)的实验设计,使用快速序列视觉呈现范式(RSVP)考察被试在认知资源有限条件下安全风险信号词是否存在注意瞬脱现象.结果 发现:(1)与T2目标为中性词相比,安全风险信号词的识别正确率更高;(2)T2目标的识别正确率随时间间隔的增加而提高;(3)在时间间隔为232ms时,出现注意瞬脱效应且在安全风险信号词和中性词上差异不显著,但随着时间间隔的增加,安全风险信号词的识别正确率显著高于中性词并存在显著差异.因此,安全风险信号词对注意瞬脱效应具有削弱作用.
  • 摘要：考察正性声音的注意加工对情绪面孔注意偏向的改变,及个体特质(积极倾向)在这一过程中的调节作用.采用听觉版点探测范式呈现声音刺激,靶声音总是与正性声音同耳播放,使得实验组被试总是加工正性听觉刺激,采用点探测范式测量被试对情绪面孔的注意偏向及其改变.结果 发现,实验组对负性情绪面孔的解除困难显著减少,个体的积极倾向在负解除困难的改变中起调节作用,低积极倾向个体的改变更为显著.研究表明对正性声音的注意加工能够跨通道影响对情绪面孔的注意偏向,个体特征会调节注意偏向的改变,表明注意偏向的跨通道可塑性.
  • 摘要：舌尖现象是老年人最常遭遇的言语表达功能障碍,对老年人的日常交流有不利的影响.舌尖现象老化机制仍然存在争论,传递不足理论认为年老化削弱了语义系统与语音系统之间的联结,语义信息难以传递到语音系统造成语音系统激活不足,但未详细阐述舌尖现象老化的具体机制.抑制不足理论认为舌尖现象老化与抑制功能的随龄衰退密切相关,但缺少直接的实验证据支持,也没有阐述清楚其老化机制.知识增长理论提出了新的解释视角,但研究证据存在分歧.本研究梳理了舌尖现象老化机制的相关研究,试图明确其老化机制并指出未来的研究方向.
  • 摘要：为考察3～6岁儿童对消极情绪的理解,并探讨儿童的共情和抑制控制在其中发挥的作用,本实验采取颜色作为情绪标签的方法,对86名3～6岁儿童进行考察.结果 发现,儿童会使用不同的颜色来代表不同效价的情绪,高抑制控制儿童可以更好地理解他人的消极情绪,且不受共情水平的影响;共情水平只对低抑制控制儿童的消极情绪理解起作用.在不同年龄阶段,共情在消极情绪理解中的作用有所差异,3～4岁时主要是情绪共情起到作用,而5～6岁时主要是认知共情起作用.实验表明,颜色作为情绪标签是研究儿童情绪理解的有效方法,抑制控制和共情交互地影响了3～6岁儿童的消极情绪理解,高抑制控制促进儿童的消极情绪理解,低抑制控制儿童对他人消极情绪的理解需要其共情能力的参与.
  • 摘要：编制高校教师组织承诺问卷以探讨高校教师组织承诺的结构维度并考察高校教师的组织承诺现状.按照问卷编制的标准化流程,通过文献调查、访谈等方法采集信息,编制项目,以广州地区317名高校教师为研究对象,对获得的数据进行项目分析、探索性因子分析和信效度检验.结果 发现:(1)经探索性因子分析获得由23个项目组成的教师组织承诺问卷包括情感承诺、交易承诺和规范承诺3个因子,各因子负荷在0.50～0.86之间,累积方差贡献率为70.35％;(2)问卷内部一致性信度为0.96,分半信度为0.91,重测信度为0.94,效标效度为0.77;(3)高校教师组织承诺总体上处于中等水平,其中青年教师和编外教师组织承诺水平相对较低.本研究编制的高校教师组织承诺问卷具有良好的信度和效度,可供高校教师组织承诺研究使用.
  • 摘要：为翻译并修订强迫性网络使用量表(Compulsive Internet Use Scale,CIUS)中文版,考察该量表在中国大学生群体中的适用性及信效度,选取528名大学生进行项目分析和探索性因素分析,效标关联效度的检验采用中文网络成瘾量表.修订后的CIUS与原量表一致,包括14个条目,量表Cronbach's α系数为0.90,分半信度为0.77,重测信度为0.73.CIUS中文版具有较高的信效度,可以作为大学生强迫性网络使用的测量工具.
  • 摘要：第三方惩罚是指自身利益没有受损的旁观者愿意损失自己的利益去惩罚违规者的行为.它是一种无形的社会规范,有利于维持公平分配、合作、承诺等行为.研究显示,第三方惩罚行为不仅会受到年龄等人口统计学因素的影响,还会受到人格特质等个体心理因素和群体偏好等社会心理因素的作用.未来研究者可以通过探讨其他的影响因素、不同的惩罚代价物以及第三方惩罚运用于实际的问题来推进第三方惩罚的研究.
  • 摘要：利他行为是个体自愿帮助他人并且不期望回报的行为,是道德发展的较高层次.近年来,随着对社会心态和社会心理健康的关注增加,国内对于利他行为领域的研究呈现上升趋势.通过对来自知网数据库和web of science数据库中利他行为研究的文献进行整理,本文概述了国内外利他行为研究的时间和空间分布、研究进展和研究重点,并对今后发展趋势进行探讨.未来,以实验为主要研究范式,对利他行为进行更具广度和深度的跨学科、跨地域研究,将成为利他行为研究的发展趋势之一.
  • 摘要：基于游戏的领导力训练(GBLT)是在整合传统的行动与体验式领导力训练的基础上,通过加入角色扮演、博弈、决策和奖励系统等游戏化元素提升个体领导力的干预活动.相较于传统的训练形式,它能让学习者更投入,更有创造力与信心,进而促使训练取得更好的效果.但目前的很多GBLT依然存在理论基础不明确,作用机制不清楚,效果评估不完善等问题.本文首先针对不同类型的GBLT加以分类总结,其次,分析其背后的理论基础和作用机制,最后,整合前人的研究,尝试探索领导力研究与游戏训练相促进的最佳方式,并针对未来的领导力训练提出建议.
  • 摘要：基于拓展接触假设及其相关研究,以新疆维吾尔自治区高校的181名维吾尔族大学生为对象来探究积极和消极两种效价的拓展接触对群际态度的影响以及自我表露的中介作用.结果 表明,积极拓展接触显著多于消极拓展接触且二者低相关;自我表露在积极拓展接触、消极拓展接触对群际态度的影响中起中介作用.自我表露是解释拓展接触效应的重要因素,在增进积极拓展接触的同时也要关注消极拓展接触的降低.
  • 摘要：本研究旨在编制一份适用于中国大学生的特质宽恕问卷,希望以此作为宽恕研究和宽恕教育的测评工具.在对西方现有特质宽恕测量工具评介的基础上,结合前期的文献整理、开放式问卷调查和个别访谈,分别对614名和413名大学生进行问卷调查,按照编制问卷的标准化流程,对获得数据进行项目分析、信度分析、效度分析、探索性因素分析和验证性因素分析.结果 发现:大学生特质宽恕问卷信效度指标符合心理测量学标准;问卷由宽容饶恕和报复记仇2个因子构成,共有8个项目,累积方差贡献率为48.11％;与其他竞争模型相比,两因素的特质宽恕模型拟合指数最佳.
  • 摘要：研究以大学生为被试,采用交流范式,创设三种交流语境,通过交流学习任务与个人迁移任务,探查交流语境和任务类型对学习双方注意的影响.研究为3(交流语境)×2(任务类型)×2(成绩组)混合实验设计.结果 发现:交流语境中非语言因素的依次增加将逐渐促进交流语言的简约化;对象可视性阻碍交流语言认知和交流认知,而表情可视性促进交流认知,且表情和语言间的相互作用关系体现了交流认知资源的节省性.
  • 摘要：为探讨大学新生主观社会经济地位对抑郁的影响及自尊在二者之间的中介作用,采用主观社会经济地位8项问卷、自尊量表和流调中心用抑郁量表对319名大学新生进行问卷调查.结果 显示:(1)主观社会经济地位与自尊呈显著正相关,与抑郁呈显著负相关;(2)主观社会经济地位和自尊均能显著负向预测抑郁水平的高低;(3)主观社会经济地位可以通过自尊实现对抑郁水平的预测,自尊在主观社会经济地位和抑郁间起部分中介作用.因此,提高主观社会经济地位与自尊水平对改善大学新生抑郁情绪具有积极作用.
  • 摘要：通过四个实验探讨了权力与框架对风险寻求的影响,检验了解释水平的中介机制。首先,探讨了框架对权力影响风险寻求的调节作用(实验1);然后,通过实验分段检验权力影响解释水平(实验2A),解释水平影响风险寻求(实验2B);最后,改变权力的启动方式并排除情绪的潜在影响,重复验证框架的调节作用,并通过中介分析验证解释水平的中介作用(实验3)。结果发现:损失框架下,高权力比低权力个体更冒险,但收益框架下高低权力个体都更保守;解释水平是损失框架下权力影响风险寻求的部分中介机制。研究结果表明,框架对权力影响风险寻求具有调节作用,解释水平是权力影响风险寻求的心理机制之一,研究也为权力的社会距离理论提供了支持证据。
  • 摘要：探究控制策略和社会经济地位在安全感与婚姻匹配观念之间的作用。采用问卷调查法,选用安全感问卷、婚姻匹配观念问卷和首要-次级控制优化量表以及童年社会经济地位问卷和主观社会经济地位量表来研究婚姻匹配观念的内在心理机制。结果表明控制策略在安全感和婚姻匹配观念之间起中介作用,童年期社会经济地位在安全感和婚姻匹配观念间起调节作用,当前经济环境压力调节效应不显著,但高当前经济环境压力个体婚姻匹配观念显著低于低当前经济环境压力个体。
  • 摘要：为探讨归因风格对未来事件情绪预测的作用途径和可能的制约因素,对107名大学生施测归因风格和特质焦虑问卷,然后进行不同情绪诱导(悲伤、中性),最后对积极和消极事件在未来发生的可能性进行预测。结果发现:(1)归因风格能够显著预测积极事件和消极事件发生的可能性,同时归因风格对消极事件发生可能性的作用会受到外部情绪刺激的制约;(2)对于典型乐观归因倾向或悲观归因倾向的个体,外部情绪刺激对其进行情绪预测没有制约作用;(3)特质焦虑在归因风格和未来积极事件发生可能性之间起部分中介作用;在归因风格和未来消极事件发生可能性之间起完全中介作用。说明相比外部情绪信息,归因风格对未来事件的情绪预测起到了主要作用,并通过特质焦虑对未来事件的情绪预测产生影响。
  • 摘要：为研究成就目标、学业自我效能与自我导向学习的关系,采用成就目标问卷、自我导向学习倾向性量表和学业自我效能问卷对936名高中生进行问卷调查。结果发现:(1)高中生的掌握目标、成绩趋近目标与自我导向学习均显著正相关,成绩回避目标与自我导向学习显著负相关;高中生的学习能力自我效能、学习行为自我效能均与自我导向学习显著正相关;(2)不同成就目标对高中生的自我导向学习的影响路径并不相同,掌握目标、成绩回避目标均通过学习能力自我效能和学习行为自我效能的部分中介作用间接影响自我导向学习,而成绩趋近目标只通过学习能力自我效能的部分中介作用间接影响自我导向学习。结果说明,高中生的成就目标既直接作用于自我导向学习,也通过学业自我效能间接影响自我导向学习。
  • 摘要：在对85名大学生村官进行行为事件访谈的基础上,提出大学生村官的胜任特征模型,基于该模型编制了大学生村官胜任特征问卷,并建立了全国常模,同时考察了不同经济区域大学生村官在胜任特征上的差异。通过对全国3010名大学生村官的数据调查,对问卷结构进行了验证。结果显示:大学生村官胜任特征包括四个维度,即思想政治素质、工作风格、工作能力以及个人特征;大学生村官胜任特征问卷信效度良好,可以作为大学生村官胜任特征研究的调查工具;不同经济区域的大学生村官其胜任特征各维度存在较大差异。
  • 摘要：创伤性事件是具有突发性、高破坏性、不可控性、且会对个体带来巨大压力的事件。对创伤性事件重复性的、片面夸大破坏性的新闻报道会给公众带来创伤性体验,影响其主观幸福感,进而可能导致部分个体采取消极的自我防御方式,以此抵御相关的新闻报道。为有效防范公众心理创伤的产生,减少不当报道对于创伤性事件非直接受害者的消极影响,本文全面梳理了创伤性事件新闻报道可能会给公众带来的消极影响,并提出新闻媒体工作者需利用新闻报道的框架效应、采用建设性新闻传播方式给社会大众带去体现心理关怀的新闻报道,以彰显人文主义精神,从而营造积极、健康、正能量的新闻报道氛围。
  • 摘要：词汇是塑造小说心理空间的最基本要素。对小说文本词汇的客观化心理分析,有助于把握读者宏观的、众数的心理体验,也有助于刻画作品风格的心理维度。本文旨在通过智能化文本分析,描述金庸武侠小说文本中词汇水平所呈现的一般化语义心理。使用因素分析法提取词汇中蕴含的四个心理维度:社会认知内容的社群性和能动性,情绪内容的愤怒、喜悦和焦虑三个因子,时间信息的过去、现在和未来三分框架,以及人称代词对应的个人和群体(集体)主义。这些心理维度之间呈现出一定的结构化、模式化特征,表现为群体友好主义,负面时间观和能力主义。以心理维度为依据的聚类分析也获得了金庸武侠系列小说有意义的类别。
  • 摘要：“作家论”是一种将作家特点和个人经历与时代背景相结合,对作家心理进行分析的文学批评方式。但以往的研究多为主观的文学评论或话语分析,依赖于研究者的评定。因此本文提出利用生态化识别方法,预测金庸小说中人物的人格分数,进行比较分析。按照文学界统一的分类将金庸小说分为侠阶段,非侠阶段和反侠阶段。结果显示:不同阶段小说人物的尽责性和开放性存在显著差异,非侠阶段人物尽责性最低,反侠阶段人物开放性最高,其他维度不存在显著差异。研究结果发现了金庸在不同创作阶段文风和文学意图的变化,验证了金学家提出的“金庸小说一致体现了乐观开朗的侠义精神”的观点。
  • 摘要：本文基于文学智能分析模型,计算了金庸小说中108位人物的大五人格,并对精英人物、草根人物的人格进行比较。结果发现:精英的宜人性较高,草根的情绪性较高;此外,男性精英的开放性高于草根,女性精英的开放性与草根相当。精英的高宜人性等特点,与社会伦理期望和以往研究结果一致,也反映了小说作为民意引导工具的文艺理想效应。该研究为探讨精英心理提供了新的思路,也是利用文学智能方法来分析小说人物性格的有益尝试。
  • 摘要：20世纪初,英国由于工业革命所经历的前所未有的经济发展和社会变革成为西方社会的缩影。通过研究20世纪初英国的群体心理特性,我们可以进一步了解西方社会在此阶段的社会心理特点。本文运用文学智能分析法,通过对毛姆小说代表人物的人格和生活满意度的分析,间接了解这一时代下英国群体的社会心理。研究结果发现小说中人物的大五人格和生活满意度在性别上无显著差异,心理特征呈现较高开放性,较低外向性,中等偏上的生活满意度水平。这些心理特征的形成可能源于男性与女性适应了经济地位、社会地位以及家庭关系的发展。
  • 摘要：近年来,随着计算机自然语言处理以及机器学习技术的日愈成熟,利用网络行为预测用户的心理特征逐渐成为跨学科的研究热点,一些学者也随之开始研究利用人工智能方法建立文学人物心理预测模型。目前的文学智能分析使用微博数据建立的预测模型来对文学人物进行分析,这与文学作品中的场景存在差异。本文将迁移学习引入文学智能分析,针对英国文学家毛姆笔下的文学人物的心理特征进行预测,结果发现迁移学习模型使文学人物的心理预测效果有所提升,表明了迁移学习在文学人物心理分析模型中的有效性。
  • 摘要：探讨大学生童年心理虐待与忽视、应对方式和攻击行为的关系。采用童年忽视与虐待量表、应对方式问卷、攻击问卷对431名大学生进行调查。结果显示:大学生心理虐待阳性率为43.61%,忽视阳性率为55.45%;和常模相比,大学生积极应对得分要显著高于常模,消极应对得分要显著低于常模;相关性分析表明童年心理虐待和忽视与攻击性行为各维度为显著的正相关,与积极应对方式为显著的负相关,与消极应对方式为显著的正相关。消极应对方式与攻击性行为各维度为显著的正相关关系,积极应对方式只与言语攻击存在显著的正相关关系,与其他维度的相关均不显著;中介检验发现消极应对方式在童年创伤与攻击行为之间起部分中介作用。表明大学生攻击行为的预防和干预一方面可以从早期的心理虐待和忽视入手,另一方面也可以从应对方式入手,特别是消极应对方式。
  • 摘要：为了探讨自尊在儿童期虐待与大学生应对方式之间的中介作用,采用儿童期虐待问卷、罗森伯格自尊量表和简易应对方式问卷对324名大学生的儿童期虐待经历、自尊水平和应对方式进行调查。结果发现,情感忽视在各种类型的虐待中发生频率最高;各种类型的儿童期虐待经历均与成年期的积极应对相关显著,而与消极应对没有明显关联,其中情感忽视能显著负向预测积极应对;自尊在童年期情感忽视与积极应对的关系中发挥着部分中介作用。情感忽视不仅对大学生的积极应对有直接影响,而且还通过自尊水平间接作用于积极应对。

    心理技术与应用的期刊信息

    • 创刊时间：-
    • 地区：-
    • 语言：中文
    • 热门主题：-
    • 学科分类：

    心理技术与应用的获奖情况

    心理技术与应用的收录情况

    心理技术与应用的投稿信息

    • 通讯地址：北京市海淀区西三环北路25号青政大厦六层
    • 邮编：100089
    • 联系电话：010-82563679
    • 邮箱：xinlijishu@163.com
    • 期刊栏目：专家视点;探索争鸣;学界声音;心理测评;眼动研究;实验技术;人因工程;太空心理等
    免费订阅本刊

    客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

    京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有 出版物经营许可证

    • 客服微信

    • 服务号