建设性后现代视域下的教师教育

崔菲菲

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建设性后现代视域下,教师教育以精神性保证其整体性.一种教育形态是否符合教师教育的要求,不在于其目的和任务,而在于其精神性.教师教育相互内在关联的各要素组建了特有的生态.教师教育的事实与价值问题实质上是过程与意义的顺延,从过程生成到精神附着是以整体出现的,而且是连续演变的.教师教育的精神扩展造就了自由与平等共处、充满创造性的教师教育新社会形态.

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来源
《长治学院学报》 |2015年第3期|105-108|共4页
作者
崔菲菲;
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作者单位

长治医学院思政部,山西长治046000;

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正文语种 chi
中图分类师范教育;
关键词
后现代; 建设性后现代; 教师教育;

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