英语专业教材批判性思维研究——以《现代大学英语》为例

董凌燕; 郭爱萍

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批判性思维是创新思维培养的前提,是学生创造力的重要构成部分,是提出并解决问题的先决条件,《高等学校英语专业英语教学大纲》也明确提出英语专业大学生的培养目标为＂在牢固掌握英语专业知识的前提下,要加强学生思辨能力和创新能力的培养。＂文章以《现代大学英语》系列教材为蓝本,采用定量研究的方法,对其进行宏观及微观分析,以此来探讨教材中批判性思维的培养现状。通过对该教材一到六册部分内容的抽样分析,发现其语言技能培养与批判性思维能力培养之间存在一定程度的偏差。

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来源
《长治学院学报》 |2012年第1期|100-103|共4页
作者
董凌燕; 郭爱萍;
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作者单位

太原理工大学外国语学院,山西太原030024;

太原理工大学外国语学院,山西太原030024;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
英语专业教材; 批判性思维; 高等学校英语专业英语教学大纲; 标准;

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