巨著的;英国生物学家达尔文不是亲历五年的环球旅行,观察和大量收集动、植物标本,以及参加动物饲养等实际活动,物种不变的观点是无论如何也不会改变的,也不可能有<'/> 生物教学应在'做'上下功夫-李建华-中文期刊【掌桥科研】
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生物教学应在'做'上下功夫

         

摘要

@@ 关于"做"可以理解为:实验、实习、制作、调查等实践活动,说白了就是:动手."实践出真知"就是精辟的论断,历史的和现实的有关生物学上的事例都能说明这一点.比如,没有冒着生命危险的勇气、遍尝百草的实践,明代药物学家李时珍是写不出<本草纲目>巨著的;英国生物学家达尔文不是亲历五年的环球旅行,观察和大量收集动、植物标本,以及参加动物饲养等实际活动,物种不变的观点是无论如何也不会改变的,也不可能有<物种起源>的划时代的著作问世的;我国著名科学家袁隆平,被誉为"杂交水稻之父",若不是他像老农一样,扎根于田间地头,寻得天然杂交稻株,他同样不会培育出"杂交水稻"的.有关事例不胜枚举.当前的生物教学仍存在多"说"少"做"乃至以"说"代"做"的弊瑞,生物科学是实践性很强的科学,生物教学仅靠"说"或"讲"是不能解决本质问题的;是不能培养出创造性人才的,唯有多"做","做"与"说"相结合,才是必由之路.以下就笔直的教学经验,从几个方面作粗浅的阐述:

著录项

  • 来源
    《长治学院学报》 |2002年第2期|85-86|共2页
  • 作者

    李建华;

  • 作者单位

    沁县师范学校,山西沁县 046400;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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