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常俊巧;
长治第十中学,山西 长治 046000;
创新思维; 学生培养; 数学教学; 直觉思维; 发展思维; 联想思维;
机译:浅议初中化学教学中学生阅读能力的培养
机译:浅议“90后”大学生习惯养成教育
机译:浅议中学生思想道德方面存在的问题及对策
机译:浅议让学生参与工程图学课程的教学方法
机译:有效的学生支持加利福尼亚州社区大学生学生运动员的服务计划:学生 - 运动员的观点
机译:紫外线对浅议决策至关重要
机译:探究小学语文教学中学生创新思维培养
机译:学生调查与几何设计理解。学生对几何设计中视距的理解:一个表征学生对交通工程理解的初探
机译:浅议矿山规划的钻探场地。
机译:法语学生学习英语的系统,具有与学生关联的传感器以发出代表学生脑部活动的信号,并具有代表分析单元以确定学生在所需状态下是否合适的信号
机译:“学生的饮料”(学生)饮料“学生的饮料”(学生)饮料
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