试论以学生为主体的教学中教师的多向引导

王雨婷

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《悉尼协议》的核心理念表明,以学生为主体的教学已在国际上达成共识,旨在实现学生在知识学习、能力形成和素养养成中的自我建构。学生主体的教学最终能否达到这样的目的,关键在于教师的引导。作者基于以学生为主体的教学实践,提出了教师在学生主体的教学中的对学习目标、学习内容、学习重点、学习思维、学习质量等五个方向的引导策略。

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来源
《成都航空职业技术学院学报：综合版》 |2017年第4期|35-38|共4页
作者
王雨婷;
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作者单位

四川长江职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师生关系;
关键词
学生主体; 教学; 教师; 引导;

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