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《电子仪器运行与维护》学习领域的教学设计

         

摘要

借鉴国外先进的课程开发方法,结合国情和多年的教学改革基础,《电子仪器运行与维护》学习领域课程按照系统教学设计的途径,落实了课程改革以市场需求为逻辑起点,以职业岗位(群)"工作流程"分析为依据,实现了课程体系和教学内容的"工作过程系统化"重构。

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