“三讲”教育 三个结合

机译：使用20/20/20在计算机视觉综合征上的20/20/20规则对教育干预的影响

机译：20世纪20年代和20世纪30年代的运动学校教育：巴西教育协会和角色的激励

机译：西印度群岛青光眼激光研究（WIGL）：1。12-12-20-20-20-20-20-20-20-20-20-20-12-20-20-20-20-20-20-20-210-20-20-20-20-20-12-20-12-20-20-20-20-20-210-20-210-20-20-20-21MONTS与青光眼的美国黑人加勒比中的疗效

机译：业务流程管理的社会和人类方面的第十三讲习班（BPMS2'20）

机译：养殖美国种族主义者：20世纪20年代克兰夫人如何使用教育来实施全身种族主义

机译：回顾性研究ASM教育计划的20年（1990–2010）和未来20年（2011–2030）

机译：巴西的现代化，公共政策和性别制度：20世纪20年代至40年代的女性教育和专业化巴西的现代化，公共政策和性别制度：20世纪20年代至40年代的女性教育和专业化

机译：Nb25mo25Ta25W25和V20Nb20mo20Ta20W20耐火高熵合金的力学性能（后印刷）。

机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。

机译：抗体，杂交瘤，转染子，真核或原核宿主细胞，非人类动物或转基因植物，组合物，免疫缀合物，双特异性分子，试剂盒，表达载体和产生人类单克隆抗体的方法，可抑制表达cd20的细胞的生长，杀死小鼠cd20表达细胞，治疗或预防疾病，并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在

机译：用于在砌块机中制造的非常规尺寸的20x20x40、10x20x40和“ U” 20x20x20模制建筑组件的生产程序。