全面实施素质教育要正确处理好四种关系

任树森

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实施素质教育,就是要以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在具体到实施过程中,要正确处理以下四种关系。一、正确处理素质教育与现行教育的关系有人认为,推行素质教育就是对现行中小学教育全盘否定,这种认识既违反了教育发展的客观规律,实践上也行不通。因为现行中小学教育体制是建国以来特别是改革开放以来不断改革的结果,应当充分肯定。应试教育也不是对现行中小学教育的概括,而是对其中存在的片面追求升学率而产生的各种弊端的概括。实施素质教育是为了革除现行中小学教育中的弊端,真正全面贯彻教育方针。现行中小学教育中一些好的传统、成功的经验和科学的教育方法,在推进素质教育中仍然要继承发展。素质教育是对现行中小学教育的继承、发展和完善,通过改革,构建与现代社会发展需要相适应的中小学教育运行体系。

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来源
《赤峰学院学报：自然科学版》 |2001年第4期|P.22-23|共2页
作者
任树森;
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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类中国;
关键词
推进素质教育; 正确处理; 中小学教育; 全面实施素质教育; 应试教育; 四种关系; 基本素质; 实施过程; 社会主义事业建设者; 继承发展;

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