网络课程自主学习解析——以《Personalizing Education for Students》课程为例

张小翼

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网络课程自主学习解析——以《Personalizing Education for Students》课程为例

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网络课程所创造的不同时间和空间下师生交流的学习环境,使师生分离的状态.要想使学生最大程度达到良好的教学效果,就要求学习者要具备优秀的自主学习能力,自主学习模式也就成为了远程教育的必然选择.本文以《Personalizing Education for Students》网络课程为例,对网络课程自主学习模式进行分析,从学习者的角度出发进行探索,综合考虑制约远程学习效果的因素,在自主学习模式的基础上进一步提高远程教育的教学质量.

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来源
《赤峰学院学报：自然科学版》 |2015年第6期|240-242|共3页
作者
张小翼;
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作者单位

赤峰学院教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
网络课程; 学习者; 自主学习;

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