女性/性别学学科范式再探析——研究对象与知识领域

机译：集体卫生领域的复杂性：知识和实践的多学科性，跨学科性和跨学科性-范式轨迹的社会历史分析

机译：CNPq的知识领域表中如何包含老年学这一多学科的知识领域？

机译：CNPq知识表区域中如何出现老年学这一多学科的知识领域？

机译：复杂世界中的知识自我组织：跨学科生态学框架中知识范式的相互作用

机译：使性别变得重要：知识生态学，有争议的研究对象以及美国大学中女性和性别研究的轨迹，1970-2010年。

机译：秘鲁利马男女同性别和跨性别女性中肛门生殖器疣和人类乳头瘤病毒相关知识的社会人口统计学和行为相关性

机译：集体卫生领域的复杂性：知识和实践的多学科性，跨学科性和跨学科性-范式轨迹的社会历史分析集体卫生领域的复杂性：知识和实践的多学科性，学科间和跨学科性-范式轨迹分析社会历史

机译：职业女性与“女性的工作”：性别角色崩溃的人口学视角。

机译：科学，教育和商业领域中的知识分子形象的图形表示以及心理特征和学科组合的过程和装置

机译：鉴定性别特异性和非特异性分子的方法，以使性别特异性分子在雄性和雌性之间进行区分，以将某些男性或女性精子与天然精液分离，并为非雌性和雄性特异性分子抗体制备丰富的制剂性别特异性分子的表位性别特异性分子分离纯化的避孕药盒以及非性别特异性分子的使用。

机译：专门设计用于教育的方法和设备，可通过针对性别的设计，学科整合和多种学习方式来提高女孩的数学科学和技术素养