教师教育新范式下大学英语教师专业发展的路径

杨桦

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教师教育新范式下大学英语教师专业发展的路径

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教育发展的新范式关注为教师发展创设有利的条件和资源,强调使教师成为主动的学习者,注重通过反思和教学实践来规划专业成长。从教师教育发展的新范式出发,大学英语教师专业发展的路径是提高理论修养与教学反思能力,加强教师协作,培养教学、科研两种能力;构建教师发展的专业共同体,并打造良好的校园文化,促进教师自主发展。

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来源
《中国青年社会科学》 |2011年第2期|130-135|共6页
作者
杨桦;
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作者单位

陕西教育学院外语系;

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正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
教育新范式; 大学英语教师; 专业发展;

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