论提升高校思政课教学效果的语言对策

朱潇潇

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论提升高校思政课教学效果的语言对策

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语言是实现课堂教学优化的有效途径,直接影响教学效果。目前,网络对大学生的语言结构、群体心理产生深刻影响。高校思政课教师要制订新的语言对策;要注重从教材、文件等马克思主义的源头语言进行消化与理解,提炼和整理出核心价值;要精心组织和设计语言环节,结合时代背景和中国国情,将马克思主义理论转化为学生能够理解并融入其中的情境;要运用语言调动兴趣,突出语言的时代特色,发挥语言的艺术魅力,提升学生对思政课的兴趣,提高教学效果。

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来源
《中国青年社会科学》 |2010年第6期|33-36|共4页
作者
朱潇潇;
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作者单位

复旦大学社会科学基础部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
高校思政课; 教学效果; 语言对策;

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