提高初中生数学学习有效性的实践与思考

张燕勤; 魏海楠

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在对初中学生进行数学学习行为现状调查的基础上,针对初中学生数学学习行为过程中的低效行为,设计、实施了随机两等组前测、后测对比实验.实验数据和追踪调查情况表明,抓住课堂、强化复习、淡化预习、指导作业、强化反思总结等指导策略的实施取得了一定的成效,对学生数学成绩和学习效率的提高有显著的效果,为后续学习打下了有效基础.

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来源
《中国数学教育（高中版）》 |2011年第z3期|10-12|共3页
作者
张燕勤; 魏海楠;
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作者单位

1. 首都师范大学数学科学学院 2. 北京市通州区潞河中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学学习; 教学实验; 指导策略;

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