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“函数”单元的整体思考和教学指导

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摘要

在分析沪教版《普通高中教科书·数学》函数主题内容架构、呈现顺序和编写思路的基础上,提出在教学中应注重教学情境的有效创设、教学目标的阶段达成、研究过程的一般路径、思想方法的联系统一、数学建模的应用价值等关键问题.

著录项

来源
《中国数学教育（高中版）》 |2022年第1期|34-38|共5页
作者
苗静;
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作者单位

华东师范大学附属东昌中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
函数教学; 整体性; 结构化;

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