把握整体建构 突出概念生成--关于“正比例函数”一课的点评

吴锷

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吴娜老师执教的“正比例函数”一课运用单元整体教学设计,单元目标立意新、站位高,课时目标准确到位,教学过程依据学生的认知规律,把握整体建构,突出概念生成,聚焦问题与活动,将教学内容呈现为系列探究问题,帮助学生自主建构知识体系,积累研究问题的方法,彰显数学理性思维,有效落实了课程标准的要求,达到了良好的教学效果.

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来源
《中国数学教育（初中版）》 |2022年第7期|56-58|共3页
作者
吴锷;
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作者单位

江苏省苏州市教育科学研究院;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
正比例函数; 单元整体设计; 深度理解;

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