乡村教师培养师资队伍共同体的缺位与构建

机译：培养一个乡村教师需要一个村庄

机译：“工匠型”创新人才培养模式下学科师资队伍评价体系研究

机译：幼儿园教师如何培养儿童科学过程技能，以构建漂浮和沉没概念？

机译：大学教师教育技术能力的培养-基于学习共同体的策略研究。

机译：在乡村环境中进行批判性反思，教育公正和师资队伍。

机译：教师发展计划协助新的教师构建高质量的简短回答问题;准实验研究

机译：构建宗教教育师资队伍模式

机译：招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目：科学家，教师教育者和课堂教师之间的合作项目。

机译：丙型肝炎病毒C细胞培养系统，丙型肝炎病毒C RNA-RNA构建，使用细胞培养系统或构建结构，获得适用于丙型肝炎病毒C细胞-RNA的细胞培养的突变体，生产丙型肝炎肝炎病毒的突变体，肝炎C病毒部分基因组或可选的肝炎C病毒构建体，适合于细胞培养的肝炎C病毒构建体，其突变体，肝炎C病毒全长基因组突变，肝炎C颗粒病毒或颗粒状病毒相同

机译：丙型肝炎病毒细胞培养系统，丙型肝炎病毒RNA构建体，细胞培养系统或构建体的用途，获得与丙型肝炎病毒RNA构建体相容的突变体的方法，丙型肝炎全长病毒的制备方法基因组，丙型肝炎病毒部分基因组或任何丙型肝炎病毒构建体突变体，适用于细胞培养的丙型肝炎病毒构建体，其突变体，丙型肝炎病毒全长基因组突变体，丙型肝炎病毒颗粒或类病毒颗粒，以及被其感染的细胞

机译：构建混合域模型的教师和学生学习