大学生学习倦怠对教育质量的影响研究——以学前教育专业本科生为例

陈海鑫; 任振林; 谢高明

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大学生教育质量问题受到社会的广泛关.大学生学习倦怠是影响教育质量的重要因素.该文以某高校学前教育专业的217名本科生作为样本,调查分析学前教育专业本科大学生学习倦怠状况,并分析大学生学习倦怠与其影响因子之间的关联性,并分析学校教育教学环境、社会环境、家庭等对大学生学习倦怠的影响.高校应从课程体系改革、营造学习氛围和加强学生管理、帮助大学生制定职业生涯规划、加强师资队伍建设、加强思想教育和心理疏导等五个方面来应对大学生学习倦怠问题,以提高教育质量.

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来源
《重庆电子工程职业学院学报》 |2018年第1期|66-70|共5页
作者
陈海鑫; 任振林; 谢高明;
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作者单位

重庆师范大学教育科学学院,重庆401331;

重庆师范大学教育科学学院,重庆401331;

重庆师范大学教育科学学院,重庆401331;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
学习倦怠; 教育质量; 影响因子; 学习压力; 缓解;

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