基于模因论的非英语专业学生背诵实证研究

周雪

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基于模因论的非英语专业学生背诵实证研究

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采用实证研究的方式,对信阳师范学院大学英语的背诵教学法进行研究,以此来验证将模因论运用于大学英语背诵教学的效果.通过对实验数据的分析,可以看出模因论指导下的背诵教学法能够提高非英语专业学生的英语写作能力,也可以改变非英语专业学生英语背诵的习惯和对英语背诵教学的的态度.因此,模因论指导下的背诵教学法也是一种有效的教学策略.

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来源
《重庆电力高等专科学校学报》 |2014年第3期|16-18|共3页
作者
周雪;
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作者单位

信阳师范学院大学外语部,河南信阳464000;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
模因论; 大学英语背诵教学; 实证研究;

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