基于'审美鉴赏与创造'素养的'大学语文'课程创新设计

管贤强

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基于'审美鉴赏与创造'素养的'大学语文'课程创新设计

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当前,作为通识课程的"大学语文",提升语文核心素养是关键,其中"审美鉴赏与创造"是语文核心素养的重要组成部分,基于其核心素养要求实施"大学语文"教学是未来文学教育的重要趋势.本文以语文学科核心素养"审美鉴赏与创造"为研究对象,澄清其提出背景,构想其课程设计模型.在此基础上,阐明核心素养在大学语文教学活动中如何操作的问题,提出群文学习的三种教学模式,包括指向人文思考的群文教学、指向文学形式的群文教学、指向新诗创意写作的群文教学.

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来源
《重庆第二师范学院学报》 |2018年第1期|114-117|共4页
作者
管贤强;
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作者单位

苏州大学文学院,苏州 215021;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学原则;
关键词
核心素养; 审美鉴赏与创造; 大学语文; 课程设计;

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