CBI课堂环境下英语学习者学业情绪感知的个体差异研究

机译：多媒体课堂环境中学生对教师角色的感知与学生英语表现的关系研究

机译：基于移动游戏的英语词汇学习应用程序对学习者的感知和学习成绩的影响：以台湾EFL学习者为例

机译：研究中国成人远程学习者的移动辅助英语学习：新兴实践和学习者对教师角色的感知

机译：在线学习中学习者对教师支持的个体差异研究

机译：什么时候英语学习者不是英语学习者？探索风险学习者在发展语言和读写能力上的个体差异：一种潜在的过渡方法。

机译：低和高风险评估背景下英语和非英语学习者学生意见量表的度量不变性

机译：课堂环境中第二语言言语学习的个体差异：意识在日语学习者英语/ɹ/发音纵向发展中的作用

机译：场依赖，女性权重的判断以及对个体差异研究的更复杂方法的呼吁

机译：日本学习者英语学习项目的优先级和教学方法，以有效地获取“可理解的英语发音技巧”

机译：中国英语学习者的电子英语词汇量评估系统

机译：为了使学习者容易理解英语句子而包括零件的英语研究材料及其学习方法