统计学课程贯彻'课程思政'理念的探索与实践

余晓美; 孔令十

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统计学课程蕴含着丰富的思想政治教育资源,其在培养学生法治思维、提升道德素养、强化社会责任、激发爱国情怀等诸方面与高校思想政治教育目标具有内在一致性.为促使统计学专业课程教学与思想政治教育目标实现逻辑和现实融合,提出了以"数据量化、背景解析"为核心理念,以重构教育目标、确立"双育人"理念、挖掘"课程思政"资源、改革教学方法为关键步骤的课程规划设计路径.以"时间序列指标分析"知识点的教学实践为例,分析证明了此种设计模式能够有效地实现统计学课程价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的教学目标.

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来源
《滁州学院学报》 |2019年第6期|119-121125|共4页
作者
余晓美; 孔令十;
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作者单位

滁州学院数学与金融学院安徽滁州239000;

滁州学院数学与金融学院安徽滁州239000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
统计学; 课程思政; 教学改革;

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