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窦继红;
西北师范大学第二附属中学;
甘肃兰州730070;
家庭教育; 青春期; 人格成长; 终身竞争力;
机译:在寄养机构中成长:通过青春期提供安全的基础
机译:“水晶材料科学”职业家庭教育成长
机译:伊朗医科大学基础科学医学生的Keller动机维度与人格特征的关系
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机译:爱达荷州标准成绩测验中七个教师人格特质与学生成长之间的关系。
机译:在岩石之路上独立:波兰小学生在过渡到青春期前波兰小学生的巨大人格特征和控制权
机译:因果归因和家庭教育水平对葡萄牙学生学校表现的理解因果归因和家庭教育水平对葡萄牙学生学校表现的理解因果归因和家庭教育水平对葡萄牙学生的学习成绩有所了解
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机译:一种能够测量人格成长的人格分析方法
机译:一种衡量人格成长的人格分析方法
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
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