中外远程网络教育学习支持服务的对比研究——以华中师范大学与堪萨斯大学孔子学院为比较对象

杨晓丽; 胡焱红

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本研究以华中师范大学和美国堪萨斯大学孔子学院为对象,探讨并分析了它们在远程教学人员培训、学习中心功能定位、远程混合式教学模式方面的差异及优劣势。提出了三条建议：以学科为单位进行教师培训,培训内容着重于课程体系及内容规划;突出学习中心的教学辅助功能,加强学习中心与授课教师的联系;有条件的课程开展网络同步教学试点,进行混合式远程教学新模式的探讨。探讨中外远程网络教育学习支持服务,旨在加强远程教育学习支持服务体系构建,推动我国学习型社会的建设。

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来源
《高等继续教育学报》 |2017年第2期|P.32-36|共5页
作者
杨晓丽; 胡焱红;
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作者单位

华中师范大学职业与继续教育学院,武汉430079;

华中师范大学职业与继续教育学院,武汉430079;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类成人教育、业余教育;
关键词
远程网络教育学习支持服务华中师范大学堪萨斯大学孔子学院;

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