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“互动课堂”系统支持下学习者个性化特征分析

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摘要

分析“互动课堂”系统在课堂学习中使用的过程、记录的数据,对“互动课堂”系统中学习行为相关数据进行分类梳理,构建“互动课堂”系统支持下的学习者特征分析模型,为实施个性化教学和评价提供依据,为改进学习者学习过程并完善系统支持服务提供参考。

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来源
《大连教育学院学报》 |2022年第4期|60-62|共3页
作者
于胜玥; 曲永娟; 刘晓萌;
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作者单位

大连教育学院教育政策研究与评估中心;

大连市甘井子区华西小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
“互动课堂”系统; 学习者模型; 学习者课堂; 学习者特征;

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