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教材体系与阐释话语的范式转换——以《马克思主义基本原理概论》为例

         

摘要

《马克思主义基本原理概论》的教材体系从结构到论证都隐含着苏联阐释范式,也因之具有主体性弱化、批判性精神缺失等特征.应积极推进阐释话语的范式转化,从实践——辩证法的视角,重构马克思主义基本原理的教材体系及论证逻辑.

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