泛在学习活动的知识流模型建构r——基于信息传播过程模式

付道明; 吴玮

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摘要

近年来,泛在学习的相关研究成果层出不穷,但大多是从技术应用或学习理论的角度进行探讨,甚少从其信息传播本身进行考察.通过文献分析、模式化研究和德尔菲调查法对泛在学习活动传播过程模式进行建构,并采用ISM模型方法进一步构建泛在学习活动的知识流模型,结果表明:(1)传播要素及模式:泛在学习信息传播包括信息传播者、教学信息、教学媒介、受众等四个基本要素,要素间相互影响、相互制约,并存在复杂的互动结构关系;(2)知识流影响因素:知识吸收能力(系统最底层)、知识共享风险、信任和承诺的能力、知识共享的态度、知识资源投入、学习者的学习期望(系统最顶层)是影响泛在学习系统中知识流动的六个要素;(3)知识流模型:泛在学习系统在信息传播的基础上产生知识的流动,其知识流模型可分为上、中、下三层知识流,在外部环境和学习者内部心理因素的作用下,知识产生共享、应用和创新.

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来源
《远程教育杂志》 |2016年第2期|73-81|共9页
作者
付道明; 吴玮;
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作者单位

陕西师范大学教育学院, 陕西西安 710062;

韩山师范学院教育科学学院, 广东潮州 521041;

韩山师范学院就业办, 广东潮州 521041;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
泛在学习; 信息传播过程模式; 知识流; 知识流模型;

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