满族传统体育教学机制的建立与实践研究

张孝荣

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通过对满族传统体育主副项教学认知程度、主副项设置缘由及其设计思路、教学实施的合理性、可行性以及课时分配合理性的调查与分析认为:满族传统体育特色项目以副项形式纳入体育课体系,是值得肯定的一项新生事物;学生对主副项授课体系满意率近90%;满族传统体育在纳入体育课堂教学过程中一些环节仍需要细化论证。对双飞、燕狩猎两个项目问卷调查的,期望学时在4～6学时的分别为60%和69.8%;狩猎和雪地走等较为简单的项目,可安排6学时,作为课的一部分丰富授课内容。而赛威呼、蹴球、珍珠球的期望学时在10～26学时的比率分别为63.5%、58.7%和70.3%,说明赛威呼、蹴球、珍珠球这三项的学时分配应在原有基础上适当增加,适当整堂授课,其中赛威呼、蹴球可安排14学时左右,珍珠球可作为主项开展,以利于满族传统体育项目的推广。

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来源
《辽东学院学报：自然科学版》 |2011年第1期|81-84|共5页
作者
张孝荣;
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作者单位

辽东学院体育部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育教育;
关键词
满族; 体育教学; 主副项;

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