美国基础教育研究伦理道德监督机制与启示——以迈阿密戴德郡学区为例

孙宝玲

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教育研究的伦理道德是每位教育研究者必须严格遵守的规范,良好的监督管理平台有利于教育研究的科学发展。迈阿密戴德郡学区是美国基础教育第四大学区,该学区的教育研究伦理道德监督流程主要分为CITI计划对研究者的培训、IRB委员会对研究计划的审核、RRC委员会对研究计划的审批三个环节,并形成了以有效实施研究计划为核心的多层监督机制,值得我国根据国情加以参考。

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来源
《教育导刊》 |2015年第5期|93-96|共4页
作者
孙宝玲;
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作者单位

天津师范大学初等教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育伦理学;
关键词
美国; 基础教育; 伦理道德; 监督机制; 迈阿密戴德郡;

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