民办学校课程实施困境归因——以深圳市B区为例

李臣之; 吴秋连; 高聪聪

首页> 中文期刊> 《教育导刊》 >民办学校课程实施困境归因——以深圳市B区为例

民办学校课程实施困境归因——以深圳市B区为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

近年来,民办教育的定位由补充公办教育之不足转向特色化内涵发展,民办学校课程也走向了多元化发展道路。然而作为民办教育的先锋——深圳市B区,其大部分民办学校课程实施并没有跟上课改的新理念,没有真正落实国家课程的总体精神。深入调查发现,引起经济特区B区民办学校课程实施困境的原因多元而复杂,主要体现在课程实施投入不足、校长课程领导力欠缺、师资力量薄弱、生源质量低下以及统一的课程评价,难以适应民办学校课程发展需要。

著录项

来源
《教育导刊》 |2015年第5期|53-57|共5页
作者
李臣之; 吴秋连; 高聪聪;
展开▼
作者单位

深圳大学师范学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类私立;
关键词
民办学校; 课程实施; 困境; 归因;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于虚拟化模式的民办学校入网建设探析 ——以深圳市宝安区为例 [J] . 肖春光 . 中国教育技术装备 . 2018,第013期
2. 环保教育与美术校本课程的有效融合--以深圳市光明区公明中学“创意布艺画”校本课程为例 [J] . 曾静敏 . 环境教育 . 2021,第8期
3. 理解不断生长的地理特色课程——以深圳市福田区《湿地文化课程》的开发为例 [J] . 孙利秋 . 中学地理教学参考 . 2019,第15期
4. 深圳市宝安区民办教育可持续协调发展调查研究(中)——问题与归因 [J] . 李臣 ,高聪聪 ,吴秋连 . 深圳信息职业技术学院学报 . 2015,第004期
5. 美育学养课堂选课走班分类教学改革的实践探索——以广东省深圳市龙华区高峰学校和广东省深圳市龙华区创新实验学校为例 [J] . 叶志青 . 求知导刊 . 2021,第31期
6. 微观层面存量型城市设计的实践探索——深圳市盐田区“趣城计划”的实施困境及延伸思考 [C] . 潘媛 ,马妍 . 2017中国城市规划年会 . 2017
7. 城市棚户区改造居民安置实施困境及解决策略--以郑州市G区为例 [A] . 李晨阳 . 2021

民办学校课程实施困境归因——以深圳市B区为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅