从真伪知识观的视野看幼儿园教学潜在的低效性

原晋霞

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一、何谓真知识与伪知识早在1927年，陶行知就提出知识有真伪之分。他说，真知识是思想与行为相结合的知识，真知识的根是安在经验里的。伪知识可分为两种：一种是根本上错误的，不符合事实的知识；另一种是强不知以为知，实在不知的知识，这种知识是别人告诉他的，可是他自己一点经验也没有，对于别人所说的话并不了解，这也是虚伪的知识。

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来源
《教育导刊：幼儿教育》 |2007年第3期|6-9|共4页
作者
原晋霞;
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作者单位

南京师范大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
知识观; 低效性; 幼儿园; 教学模式; 陶行知;

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