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再议幼儿园课程审议——优化课程审议过程促进教师专业成长

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摘要

优化课程审议过程,有利于促进幼儿园园本课程的建构和教师的专业成长。为此，近年来，我园对课程审议制度。包括审议流程、审议内容、审议形式、审议主体等，作了一系列的调整与改革。

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来源
《教育导刊：幼儿教育》 |2007年第7期|29-31|共3页
作者
宗颖;
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作者单位

江苏省常熟市颜港小学幼儿园;

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正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
教师专业成长; 审议制度; 幼儿园课程; 优化课程; 园本课程;

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