幼儿园绘本教学中存在的问题及改进策略——以黄石市X幼儿园为例

吴吉; 张娜

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研究通过对黄石市某幼儿园的12位教师进行访谈,并选择其中3位进行课堂观察,发现该幼儿园的绘本教学中存在教师过多地强调绘本的语言价值,忽视了艺术价值;教师能正确认识绘本图文比例关系,但是对图文实质的理解不够;对绘本目标的确定方面,仍存在"重知轻情"的现象;对绘本内容的选择方面,教学实践与认识脱节;提问过度或无效;教学形式单一,以讲述为主等问题。建议提升对绘本的选择识别能力;合理制定并严格贯彻落实绘本教学目标;优化绘本教学提问策略;教学形式多样化。

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来源
《教育导刊：幼儿教育》 |2019年第4期|32-36|共5页
作者
吴吉; 张娜;
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作者单位

华中师范大学教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法、教材;
关键词
绘本; 绘本教学; 幼儿园; 问题; 策略;

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