幼儿园情绪绘本使用现状调查研究——以黄石市5所幼儿园为例

李璐; 施心怡

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幼儿园情绪绘本使用现状调查研究——以黄石市5所幼儿园为例

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《3-6岁儿童学习与发展指南》依据幼儿的情绪特点与发展的需要, 提出了 “情绪安定愉快” 的目标, 并将其作为幼儿园健康教育的重要目标之一.幼儿园在对幼儿进行情绪教育的过程中, 可借助情绪绘本这一载体发展幼儿的情绪能力, 在轻松愉快的氛围中达到幼儿情绪能力发展的目标.这也为幼儿情绪教育的开展增添了一种新的可能和新的途径.为促进情绪绘本作用与功能的有效发挥,本研究采用文献法、观察法、问卷调查法和访谈法了解了目前黄石市5所幼儿园中情绪绘本的使用现状, 分析使用过程中存在的问题, 并给出相关建议.

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来源
《河南教育：幼教》 |2018年第4期|P.60-64|共5页
作者
李璐; 施心怡;
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作者单位

湖北师范大学教育科学学院;

湖北黄石435002;

湖北师范大学教育科学学院;

湖北黄石435002;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类幼儿园、托儿所;
关键词
情绪绘本; 载体; 情绪教育;

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